Les examens et les concours posent de nombreux problèmes au point de vue de la psychologie, de la pédagogie et des techniques de sélection. On a beaucoup écrit sur la psychologie du candidat. La psychologie de l’examinateur a été beaucoup moins étudiée. Nous voudrions, pour le moment, envisager un seul aspect du travail de l’examinateur, à savoir : la correction des copies, et rechercher dans quelle mesure les notes de l’examen écrit sont influencées par la personnalité de l’examinateur.
L’INDISPENSABLE CONSIDÉRATION DE SUBJECTIVITÉ DE L’ÉVALUATION
Tout à commencé dans les années 30 ou un professeur, M. Laugier s’est intéressé aux notes attribuées par les professeurs et a fait l’expérience de multicorrection de copies d’agrégation d’histoire puisées dans les archives.
166 copies ont été corrigées par 2 professeurs travaillant séparément, sans connaître leurs appréciations respectives.Tous les deux avaient une longue expérience et corrigeaient méticuleusement. Les résultats obtenus ont révélé les faits suivants : [LIRE]
NOTA BENE : le renvoi [3] comporte une erreur. Le titre du Précis de docimologie (PARIS – NATHAN) est Evaluation continue et examens. Précis de docimologie et non Evaluation continue et docimologie (comme indiqué).
Publié par dipoun 